A level designer is the sharp end of the content delivery spear. Taking the products from artist and programmers and use them to create levels and giving the players memorable gaming experiences.
The level design students are studying alongside with the game artists and game programmers at The Game Assembly. Half of the school time is traditional classes (study the curriculum below) and half of the time is dedicated to the 8 game projects.
If you want to learn more about level design. Study these pages:
All level design students must buy their own Wacom (drawing tablet). Minimum requirement for the students Wacom is A5.
Curriculum in Swedish. When there is more time we will translate it into English.
Kurser i kronologisk ordning.
Brädspel (5 YH-poäng)
Kort beskrivning: Studenten får kunskap i att gemensamt skapa ett klassiskt brädspel som en del i att inse komplexiteten att skapa spel samt i att samarbeta.
Kursens mål: Målet för denna kurs är att studenten ska uppleva komplexiteten att skapa ett spel samt att skapa ett spel i grupp.
Introduktion till Leveldesign (20 YH-poäng)
Kort beskrivning: Som Leveldesigner idag finns det två vägar att gå, dels som designer av uppdrag , dels som designer av världar. I denna introduktion till Leveldesign får studenterna en övergripande inblick i dessa bägge inriktningar. Studenterna får även en grundlig förståelse om vikten av dokumentation och kommunikation för beskrivning av den övergripande upplevelsen av en level samt vikten av att få en rätt koordinerad balans och perspektiv av denna.
Kursens mål: Kursens mål är att studenten ska ha en grundlig förståelse om varför en leveldsigner behövs då man skapar ett spel och vad en leveldesigner ansvarar för i en spelutvecklingsprocess då det gäller balansering och optimering av spelarens upplevelse.
3D introduktion: Grundläggande (25 YH-poäng)
Kort beskrivning:Denna kurs behandlar nyckelområden inom 3Dgrafik på en grundläggande nivå. Studenterna kommer att lära sig vad som är möjligt när det kommer till att producera bilder och objekt i 3D. Under hela kursen får studenterna jobba praktiskt med för ämnet relevanta uppgifter.
Kursens mål:Målet är att studenten ska kunna grunderna i 3Dgrafik.
3D mellannivå: produktionsprojekt (25 YH-poäng)
Kort beskrivning:Denna kurs fokuserar på modellering, UV-mapping och texturering inom 3Dgrafik för spel. Studenterna kommer att lära sig olika verktyg, tekniker och generella hantverkstekniker. Under hela kursen får studenterna jobba praktiskt med för ämnet relevanta uppgifter.
Kursens mål:Målet med kursen är att de studerande ska utöka sina grundläggande kunskaper när det gäller 3D för att kunna avancera som leveldesigner.
Spelanalys (15 YH-poäng)
Kort beskrivning: Kursen går igenom digitala interaktiva spel utifrån genre och teknisk utveckling. Studenterna kommer även att analysera datorspel utifrån vedertagna metoder och teorier. Det ingår även en översikt kring datorspelens ursprung och historia. Studenten kommer även att studera datorspel i relation till berättande och dramaturgi i andra medier.
Kursens mål: Studenten ska efter denna kurs ha en god inblick i olika spelgenrer och vad som är signifikativt för var och en, idag och ur ett historiskt perspektiv.
Spelmotorer (25YH-poäng)
Kort beskrivning: Kunskap om de största spelmotorerna, (Unreal Engine, Crytec, Source, Unity osv). För att sedan gå djupare in på en spelmotor.
Kursens mål: Kursens mål är att studenten ska få god insikt i vilka spelmoterer som finns på marknaden, och fördjupa sig i en av dem.
Teambuildning (5 YH-poäng)
Kort beskrivning:För att skapa ett spel måste gruppmedlemmarna ha ett bra samarbete. Teambuildingsmoment kommer kontinuerligt att tas upp i de befintliga grupparbetena för att hjälpa alla att ge och ta feedback, bli medvetna om grupparbetsprocesser och få en tydligare förståelse för individens ansvar liksom gruppens ansvar.
Kursmål:Kursens mål är att studenterna får förståelse för vikten av samarbete samt får kunskap om grupprocesser.
Avancerad Leveldesign (25 YH-poäng)
Kort beskrivning: Ju mer komplicerat ett spel blir desto mer ansvar få en Leveldesigner då det gäller att spelets prestanda. Så gäller även i denna kurs i förhållande till Introduktion till Leveldesign.
I denna kurs får studenten insikt i vem det är som spelar och hur det går till att göra en design som attraherar alla olika typer av spelstilar.
I en level måste det hela tiden finnas tillräckligt med utmaningar och hinder. I denna kurs analyseras var dessa utmaningar och hinder introduceras, varför de introduceras, hur de introduceras, när dessa delar används till fullo och hur allt fungerar i relation till varandra. I denna kurs ingår även fördjupade kunskaper i speltestning för att få en inblick i spelarens rörelser i ett spel och de uppdrag och hinder som finns. Studenten får på så sätt en djupare insikt i leveldesignerns dirigering av mening och orkestrering av nyttan av allt han eller hon har placerat ut i spelet.
Kursens mål: Kursens mål är att studenten ska få en djupare förståelse för Leveldesign.
Scripting (20YH-poäng)
Kort beskrivning: Studenterna får en översikt av olika script-språk varav ett som de sedan jobbar vidare med för att fördjupa sig i.
Kursens mål: Att få insikt i scripting och färdigheter i någon av de script-språk som används i branschen.
Portfolio creation (10 YH-poäng)
Kort beskrivning: I denna kurs kommer studenterna att studera och analysera en Leveldesigner portfolio. Studenterna kommer sedan att planera sitt material för att på ett kommunikativt sätt skapa sin egen portfolio som de ska använda för att söka Lia/jobb.
Kursens mål: Kursens mål är att alla studenter ska planera en kommunikativ och välarbetad portfolio som visar den studerandes bästa sidor och talang.
Individuella projekt (25 YH-poäng)
Kort beskrivning: I denna kurs får studenterna coachning i att ta fram och färdigställa portfolioverk enligt plan som lärare och studenter tagit fram i den tidigare kursen Portfolio creation. Läraren följer upp varje vecka och coachar studenterna till att visualisera sin kunskap på bästa möjliga sätt.
Kursens mål: Kursens mål är att studenten ska jobba individuellt utifrån de kunskaper han eller hon fått i kursen Portfolio creation för att ta fram en väl paketerad och visualiserad portfolio som han eller hon kan söka Lia/jobb med.
LiA (150 YH-poäng)
Kort beskrivning:_Målet med LiAn är att de studerande skall kunna omvandla sina teoretiska kunskaper i praktisk handling på ett företag. Under LiAn fungerar deltagaren som en fullgod medarbetare på företaget och tilldelas konkreta arbetsuppgifter. Detta leder till att deltagaren får den arbetslivserfarenhet som är väsentlig när deltagarna efter utbildningen skall erhålla ett arbete inom den bransch som utbildningen riktar sig emot och det yrke den studerande valt att inrikta sig mot.
Arbetsuppgifterna skall spegla de utbildningsmoment som gåtts igenom innan LiAn startar så att den studerande får träna praktiskt och använda sina nyvunna kunskaper. Tydliga mål sätts upp i innan LiAn börjar genom att studenten, handledaren och TGA tar fram ett individuellt avtal där alla formulerar sina mål._
Kursens mål:Målet med LiAn är att deltagarena skall kunna omvandla sina teoretiska kunskaper i praktisk handling på ett företag.
Spelprojekt i kronologisk ordning.
Textäventyr spelprojekt (20 YH-p)
Kort beskrivning: I denna kurs kommer studenterna att arbeta tillsammans i en mindre grupp och skapa ett mindre spelbart textäventyrspel enligt de specifikationer som skolan ger dem. De arbetar tillsammans med spelgrafiker och spelprogrammerare och lär sig att kommunicera mellan de olika disciplinerna. Dessa spel är skräddarsydda efter studenternas aktuella kunskaper, därför kommer komplexiteten av projektet att öka allteftersom utbildningen framskrider. Under projektet får grupperna guidning av lärarna regelbundet.
Kursens mål:Målet med denna kurs är att studenterna i grupp ska samarbeta och ta fram ett spel utifrån sina aktuella kunskaper.
Peka-och-klicka-spelprojekt (20YH-p)
Kort beskrivning: I denna kurs kommer studenterna att arbeta tillsammans i en mindre grupp och skapa ett mindre spelbart peka-och-klickaspel enligt de specifikationer som skolan ger dem. De arbetar tillsammans med spelgrafiker och spelprogrammerare och lär sig att kommunicera mellan de olika disciplinerna. Under projektet får grupperna guidning av lärarna regelbundet.
Kursens mål:Målet med denna kurs är att studenterna i grupp ska samarbeta och ta fram ett spel utifrån sina aktuella kunskaper.
Shoot-em-up spelprojekt (20 YH-p)
Kort beskrivning:I denna kurs kommer studenterna att arbeta tillsammans i en mindre grupp och skapa ett mindre, spelbart shoot-em-up-spel enligt de specifikationer som skolan ger dem. De arbetar tillsammans med spelgrafiker och spelprogrammerare och lär sig att kommunicera mellan de olika disciplinerna. Dessa spel är skräddarsydda efter studenternas aktuella kunskaper, därför kommer komplexiteten av dessa projekt att öka allteftersom utbildningen framskrider. Under projektet får grupperna guidning av lärarna regelbundet.
Kursens mål:Målet med denna kurs är att studenterna i grupp ska samarbeta och ta fram ett spel utifrån sina aktuella kunskaper.
Turn based strategy spelprojekt (20YH-p)
Kort beskrivning:I denna kurs kommer studenterna att jobba tillsammans i en mindre grupp och skapa ett mindre, spelbart turn based strategy-spel enligt de specifikationer som skolan ger dem. De arbetar tillsammans med spelgrafiker och spelprogrammerare och lär sig att kommunicera mellan de olika disciplinerna. Dessa spel är skräddarsydda efter studenternas aktuella kunskaper, därför kommer komplexiteten av dessa projekt att öka allteftersom utbildningen framskrider. Under projektet får grupperna guidning av lärarna regelbundet.
Kursens mål: Målet med denna kurs är att studenterna i grupp ska samarbeta och ta fram ett spel utifrån sina aktuella kunskaper.
Space shoot em up-spelprojekt (25YH-p)
Kort beskrivning:I denna kurs kommer studenterna att jobba tillsammans i en mindre grupp och skapa ett mindre, spelbart space shoot em up-spel enligt de specifikationer som skolan ger dem. De arbetar tillsmannas med spelgrafiker och spelprogrammerare och lär sig att kommunicera mellan de olika disciplinerna. Dessa spel är skräddarsydda efter studenternas aktuella kunskaper, därför kommer komplexiteten av dessa projekt att öka allteftersom utbildningen framskrider. Under projektet får grupperna guidning av lärarna regelbundet.
Kursens mål:Målet med denna kurs är att studenterna i grupp ska samarbeta och ta fram ett spel utifrån sina aktuella kunskaper.
Real time strategy-spelprojekt (25YH-p)
Kort beskrivning:I denna kurs kommer studenterna att jobba tillsammans i en mindre grupp och skapa ett mindre, spelbart real time strategy-spel enligt de specifikationer som skolan ger dem. De arbetar tillsmannas med spelgrafiker och spelprogrammerare och lär sig att kommunicera mellan de olika disciplinerna. Dessa spel är skräddarsydda efter studenternas aktuella kunskaper, därför kommer komplexiteten av dessa projekt att öka allteftersom utbildningen framskrider. Under projektet får grupperna guidning av lärarna regelbundet.
Kursens mål:Målet med denna kurs är att studenterna i grupp ska samarbeta och ta fram ett spel utifrån sina aktuella kunskaper.
Genrebundet spelprojekt (25YH-p)
Kort beskrivning:I denna kurs kommer studenterna att jobba tillsammans i en mindre grupp och skapa ett litet spelbart spel enligt de specifikationer som skolan ger dem. Genren bestämmer handledarna efter den genre som är mest aktuellt för tillfället. De studerande arbetar tillsammans med spelgrafiker och spelprogrammerare och lär sig att kommunicera mellan de olika disciplinerna. Dessa spel är skräddarsydda efter studenternas aktuella kunskaper, komplexiteten i dessa projekt ökar allteftersom utbildningen framskrider. Under projektet får grupperna guidning av lärarna regelbundet.
Kursens mål:Målet med denna kurs är att studenterna i grupp ska samarbeta och ta fram ett spel utifrån sina aktuella kunskaper
Spelutvecklingsprojekt (45 YH-p)
Kort beskrivning:I denna kurs kommer studenterna att jobba tillsammans i en mindre grupp och skapa ett spelbart spel enligt de specifikationer de själva sätter tillsammans med handledare. I detta spelutvecklingsprojekt är gruppen fria att skapa vilket spel de vill, antingen fortsätter de med något de har gjort tidigare eller ett helt nytt spel. De arbetar tillsammans med spelgrafiker och spelprogrammerare och lär sig att kommunicera mellan de olika disciplinerna. Dessa spel är skräddarsydda efter studenternas aktuella kunskaper, komplexiteten i dessa projekt ökar allteftersom utbildningen framskrider. Under projektet får grupperna guidning av lärarna regelbundet.
Kursens mål:Målet med denna kurs är att studenterna i grupp ska samarbeta och ta fram ett spel utifrån sina aktuella kunskaper.
Kurser i kronologisk ordning.
- Brädspel (5 YH-poäng)
- Introduktion till Leveldesign (20 YH-poäng)
- 3D introduktion: Grundläggande (25 YH-poäng)
- 3D mellannivå: produktionsprojekt (25 YH-poäng)
- Spelanalys (15 YH-poäng)
- Spelmotorer (25YH-poäng)
- Teambuildning (5 YH-poäng)
- Avancerad Leveldesign (25 YH-poäng)
- Scripting (20YH-poäng)
- Portfolio creation (10 YH-poäng)
- Individuella projekt (25 YH-poäng)
- LiA (150 YH-poäng)
Spelprojekt i kronologisk ordning.
- Textäventyr spelprojekt (20 YH-p)
- Peka-och-klicka-spelprojekt (20YH-p)
- Shoot-em-up spelprojekt (20 YH-p)
- Turn based strategy spelprojekt (20YH-p)
- Space shoot em up-spelprojekt (25YH-p)
- Real time strategy-spelprojekt (25YH-p)
- Genrebundet spelprojekt (25YH-p)
- Spelutvecklingsprojekt (45 YH-p)
Datum att rapportera in till CSN
The Game Assembly HT intag 2011
HT2011 – 20110829 – 20111216 = 16 veckor = termin 1= 80 yhp
VT2012 – 20120102 – 20120615 = 24 veckor = termin 2=120 yhp
HT2012 – 20120903 – 20121221 = 16 veckor = termin 3 = 80 yhp
VT2013 – 20130107 – 20130621 = 24 veckor = termin 4 =120 yhp
HT2013 – 20130902 – 20131220 = 16 veckor = termin 5= 80 yhp
VT2014 – 20140106 – 20140411 = 14 veckor = termin 6= 70 yhp
The Game Assembly HT intag 2012
HT2012 – 20120903 – 20121221 16 veckor = termin 1 = 80 yhp
VT2013 – 20130107 – 20130621 24 veckor = termin 2 =120 yhp
HT2013 – 20130902 – 20131220 = 16 veckor = termin 3= 80 yhp
VT2014 – 20140106 – 20140620 = 24 veckor = termin 4=120 yhp
HT2014 – 20140901 – 20141219 = 16 veckor = termin 5= 80 yhp
VT2015 – 20150105 – 20150410 = 14 veckor = termin 6= 70 yhp